Herramientas para la participación ciudadana

La educación en Habilidades para la Vida es un modelo pedagógico útil para intervenir en la vida personal y en la colectiva. Son herramientas psicosociales con potencial para fortalecer a las personas, aumentando su capacidad para vivir mejor y transformar las condiciones de desigualdad que hacen injusta la sociedad actual.

Los cambios a los que se han visto sometidas nuestras sociedades han motivado que en las legislaciones de muchos países, se tracen nuevas líneas educativas para tratar de difundir en el alumnado la formación en valores democráticos y la participación democrática.

Esta propuesta viene avalada por instituciones como UNESCO. En el informe que encargó a la Comisión Delors, “La educación encierra un tesoro”, propuso cuatro fines de la educación incluyendo el “aprender a vivir juntos”, desarrollando la comprensión del otro y la percepción de las formas de interdependencia, respetando los valores del pluralismo, comprensión mutua y paz.

Puedes ver este documento en: www.unesco.org/education/pdf/DELORS_S.PDF

Ciudadanía

Estamos hablando de ciudadanía en todas sus dimensiones:

• Ética: vinculada a los valores personales (madurar como una persona íntegra, con buena autoestima, dignidad, libertad, responsabilidad…) y a los valores sociales (respeto, lealtad, convivencia, comprensión… hacia los demás, para posibilitar la participación y el ejercicio responsable de la ciudadanía).
• Política: desde los derechos y obligaciones constitucionales, el compromiso activo, la responsabilidad con la sociedad y el bien común.
• Cívico-social: referida a la inserción en el contexto sociocultural común, como miembros que somos de la comunidad, con relaciones mutuas y la manera en que vivimos juntos.
• Cultural: teniendo en cuenta el patrimonio cultural común que define a la comunidad respecto a la sociedad que la rodea.
• Otras: dimensión económica, dimensión ecológica, dimensión cosmopolita e intercultural.

Competencias ciudadanas

Se trata de formar a las personas para que adquieran competencias que les permitan relacionarse adecuadamente con los demás y con el mundo que les rodea, lo que supone como punto de partida aprender a manejarse consigo mismas . Por eso las Habilidades para la Vida están directamente relacionadas con la educación para la ciudadanía.

Una manera de apostar por la ciudadanía, por el civismo, es educar en competencias ciudadanas. Estas son una serie de competencias que permiten al individuo lograr una participación más activa, crítica y creativa en la vida cívica. Tienen un alcance más amplio que otras competencias interpersonales, por su existencia a nivel social.

Ejemplos de Educación para la ciudadanía

Uno de los intentos por definir cuáles son las competencias ciudadanas y de incluirlas en el currículo de la educación formal en los distintos grados escolares, ha sido liderado por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Puedes acceder a esta información en: www.mineducacion.gov.co/1621/propertyvalue-30973.html

Otro intento lo realiza el Ministerio de Educación, Política Social y Deporte español. El Boletín Oficial del Estado (BOE) núm 106, recoge la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, que propone la asignatura de educación para la ciudadanía.

La ley propone también una serie de objetivos para cada ciclo educativo, que además de subrayar la adquisición de determinadas competencias académicas básicas, proponen el desarrollo de diversas capacidades. Es interesante ofrecer una síntesis general de algunos de estos objetivos, por su relación directa con las Habilidades para la Vida:

1. Apreciar los valores y normas de convivencia
2. Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo
3. Actitudes de confianza en sí mismo, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés, creatividad
4. Respeto a la diferencia, fomento de la igualdad
5. Prevenir y resolver pacíficamente los conflictos
6. Conocer, valorar y cuidar de uno mismo y del entorno.
7. Desarrollar capacidades afectivas en todos los ámbitos de la personalidad y en las relaciones con los demás
8. Rechazar la violencia, practicar la tolerancia, ejercitarse en el diálogo.
9. Desarrollar la capacidad de aprender a aprender, tomar decisiones, asumir responsabilidades
10. …

Puede ver el documento íntegro en: me.mec.es/me/servlet/Docu...nt=56665&file=00001000.pdf